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和孩子谈钱太早?理财教育不可少

    说到理财教育,很多家长的第一反应就是:孩子这么小,不需要懂理财吧。

    并且在很多家庭里,孩子确实也不用懂理财的概念——要什么家长就买什么,零花钱从来不缺。

    有时,孩子拿压岁钱、零花钱买东西,可能出于虚荣攀比,也可能是一时冲动,家长觉得不合适、不值得,也只有一句:怎么买这个?!

    “金钱是好仆人、坏主人。”

    家长们往往不希望孩子什么都向“钱”看,但这与正确的理财并不冲突。相反,孩子有了正确的理财观念,反而有助于他们树立正确的金钱观。

    那怎样对孩子进行理财教育呢?可以分这几步来进行:

    01

    认识“钱是什么”

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    让孩子认识钱是什么,钱是干什么用的。比如认识不同面额的纸币,告诉孩子他们是“特殊的纸”,可以用来买生活中的各种物品,电视机、沙发、吃的、喝的,甚至住的房子、用的电,都是买来的。

    另外,让孩子知道钱的“用武之地”,也让孩子明白钱的“无用之处”。比如,很多快乐、幸福是钱买不来的,身体健康也是买不来的,疼痛、后悔也不能用钱来解决。

    02

    认识“钱是哪儿来的”

    钱并不是爸爸妈妈钱包里变出来的,也不是工资卡里自己涨出来的,都是用劳动换取来的。家里用的钱,都是爸爸妈妈在外面辛苦工作赚回来的。如果孩子想要有零花钱花,也要靠工作来赚取,比如做家务赚钱。

    当然,家长要把“赚钱的工作”和“帮助别人”区分开来,很多劳动付出,并不是以赚钱为目的的。

    03

    第三步:认识“物品的价格”

    告诉孩子,每件物品都有不同的价格,需要用不同数额的金钱来购买。并且,物品的价格,并不是由大小来决定的,而取决于这件物品的价值而定。有的小零食,价格只要一元钱;但有的可口点心,可能要十几元、几十元;为了它们,所需要付出的劳动相差很大的。看起来差不多大的玩具,但有的可能只要几元,有的可能要上百元。孩子从这些价格的认识中,也能体会到珍惜物品的概念。

    04

    认识“钱的价值不同”

    不同之一:不同面额,钱的价值不同

    钱币,有纸币也硬币,有元、角、分的不同,比较多见的是“元”的纸币。同样是一张纸币,5元面额,就可以买到自己喜欢的东西了,100元面额则可以买好多好多。

    不同之二:不同劳动,赚到的钱不同

    轻松的劳动,要比繁重劳动赚到的钱少;同样的劳动,时间长的赚到的钱多;靠聪明才智赚到的钱,要比简单的体力劳动赚到的多。

    不同之三:同样的物品,需要的钱可能不同

    这点很重要,要让孩子认识到怎样有效的使用金钱。

    可以带孩子去市场买东西,明白为什么货比三家。也可以让孩子思考,如果出门口渴了,两元一瓶的普通矿泉水和八元一瓶的高档矿泉水,应该怎样来选择。尝试给孩子任务,拿着钱去买零食,让孩子有自己的思考和比较。

    当然,孩子可能奇怪为什么会有不同的价格,家长们可以从商品的生产、销售、质量、品牌等方面,给孩子一些解释。

    05

    认识“节约的意义”

    给孩子设立一个零钱罐,可以让孩子明显体会到积少成多。还可以给孩子做一个“节约账本”,有节约的行为,就可以记录下来;过段时间,就可以发现,节约下来的钱,能够买到一件心仪已久的玩具。

    06

    真正的理财

    给孩子设立一个“小金库”,可以用个鞋盒,也可以用个专门的抽屉,让孩子通过劳动“赚钱”,通过节约“省钱”,日积月累的“存钱”。

    家里也可以给孩子设立有“固定工资”的长期家务工作,购买物品的“采购”机会,等等。也可以给孩子设定一些“挑战目标”、“存钱计划”,帮助孩子理财。

    等孩子大了,还可以通过存到银行、或者向孩子“贷款”,来让孩子认识“利息”的概念。

    毫无疑问的,每个人一生当中,几乎每天都要和钱打交道。对钱的认识越早、越多、越透彻,将来也会少走很多弯路。

    对孩子进行理财教育,不仅对于金钱管理能力有提高,更对孩子将来认识事物本质、树立自己的金钱观、价值观,养成独立、自主的性格,都有积极的意义,让孩子将来能更好的面对生活和财富的挑战,做金钱的主人,不做金钱的仆人。